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2011年中心小学上半年留守儿童之家建设

发布时间:2018-10-29 12:45:11 编辑:笔名

2011年中心小学上半年留守儿童之家建设工作总结

标题:2011年中心小学上半年留守儿童之家建设工作总结

我校留守儿童之家建设起步于明光市教育局财政局文件教基〔2011〕23号文件,在短短的三个多月中,我校的留守儿童之家建设已基本成熟完善。在这期间,我们做了大量的工作,现小结如下: 一、提高认识,高度重视 留守儿童工作关系到千家万户,是一项民生工程,各级政府高度重视,作为学校责无旁贷,必须不折不扣地做好各项工作。为此,市局会议之后,学校立即行动,于会后第二天召开领导成员会议,研究留守儿童之家建设方案 ……(省略351字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:2011年中心小学上半年留守留守儿童之家建设和管理工作情况汇报关爱留守儿童暨“留守儿童之家”建设和管理工作情况汇报小学上半年留守儿童之家建设工作总结留守儿童、妇女、老人生活现状调研报告农村留守儿童问题调研报告(一)2011年学校留守儿童工作计划关于县留守儿童之家考核情况汇报材料关爱留守儿童中心工作汇报材料留守儿童之家建设和管理办法关于农村留守儿童调研报告农村留守儿童问题调研报告(二)校留守儿童厌学心理形成的家庭因素调研报告,心理咨询制度,健康教育制度,代理家长制度等各项制度,有了这些制度的保证,我校留守儿童之家建设才能稳步推进。 四、培训了一支高素质的代理家长队伍 “留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质,为此,我们召开了5次代理家长会议,用以会代训的方式来提高代理家长的工作水平。同时借助络视频观看其他小学关爱留守儿童情况,借鉴其工作经验。另外,我校还编制了“代理家长”工作记录簿,对代理家长的日常工作给予总体要求和规范,鼓励代理家长们创造性地开展工作。 五、留守儿童之家建设注重特色,形式多样 我校的留守儿童之家建设既能参照市局目标要求,又紧密联系学校实际,创造性地开展工作。首先,我们严格做到“四个一次”,即每学期到留守儿童家中走访1次以上,了解掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难;每学期与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予慰藉;每学期与留守儿童的监护人沟通1次,了解他们在家的学习和生活情况;每学期给留守儿童写信1次。其次,编排了星期一至星期五的主题活动,尤其重视留守儿童的心理疏导。在这方面,我校的班主任老师贡献很大,他们牺牲了大量时间,花费了大量精力,任劳任怨,诲人不倦。所以,我校的留守儿童无一人出现心理问题。我们还先后举办了跳绳比赛、乒乓球比赛、书画比赛和读书演讲比赛等。 六、全方位帮扶留守儿童完成学习任务 我们在关爱留守儿童各方面的成长同时,高度重视留守儿童的学习情况,千方百计帮助他们克服学习上的困难,完成学习任务。班主任既是代理家长,更是留守儿童学习的人。其他授课教师对留守儿童实行优先辅导,结对帮扶。 ……(未完,全文共1516字,当前只显示912字,请阅读下面提示信息。收藏2011年中心小学上半年留守儿童之家建设工作总结)上一篇:2011年8分钟社区卫生服务演讲稿下一篇:2011年主管计生文教副镇长工作总结范文相关栏目:季度半年教育学校幼儿园六一儿童节专题建筑工作体会工作总结工作汇报年终总结个人总结

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